SESIONES DE APRENDIZAJES
Día 1
Saludo ¡Jardín, jardín,
te queremos saludar
porque, porque
hoy venimos a jugar!
Daremos un paso al frente,
ahora para atrás,
daremos la vuelta entera
y me siento en el lugar
oracion
Relajación
Balanceo: Técnica que consiste en imitar el movimiento de un balancín, de un columpio. Se trata de realizar un movimiento de vaivén de delante hacia atrás, o de derecha a izquierda. La parte del cuerpo que se está relajando (por ejemplo, un brazo, una pierna, la cabeza) debe estar distendida y blanda.
.
Actividad de exploración
El metro
· Al iniciar la sesión se les mostrará a los estudiantes un metro de costura y otro de construcción
· Se realizara algunas preguntas como:
- ¿Dónde lo han visto?
- ¿Para qué sirve?
- ¿Qué podemos medir?
· Seguidamente podrán medir algunos objetos como tablero, pupitres, sillas y demás objetos que se encuentren en el salón de clase.
Actividad grupal
Se le entregara a cada mesa 1 a 1 las partes de un metro y se les ira explicando la secuencia a seguir para que ellos entiendan mejor, donde deberán unirlos y pegarlos para completar el metro, un estudiante de la mesa deberá medir lo que quiera con este y deberá decirnos como lo utilizo.
Actividad de confrontación
Ø Se les dará la explicación que es un metro para que los podemos utilizar las personas y donde.
Actividad de construcción
Conceptual
Ø Se les llevara una ficha de un metro donde deberán colorear, recortar y deberán colocarles los centímetros (rayas) y los números del 0 al 9 
Actividad de construcción
Conceptual
Ø Se les llevara una ficha de un metro donde deberán colorear, recortar y deberán colocarles los centímetros (rayas) y los números del 0 al 9
· DESPEDIDA
CAMINANDO LIGERITO
Caminando ligerito ya nos vamos del jardín (Palmas)
y mañana tempranito volveremos a venir (Palmas)
Señoritas esperen nos aquí
que mañana por la tarde volveremos a venir
DIA 2
Saludo
Buenos días,
ricos días
vamos todos a empezar.
Buenos días,
ricos días
nos vamos a saludar.
Mira el cielo,
mira el Sol
mira los árboles,
mira su verdor.
Llena tu vida
de luz y color
estudia con alegría
para que aprendas con amor
· Oración
· Relajación
· Las marionetas rotas
Los niños imaginarán que son títeres movidos con hilos. La posición inicial es de pie con los brazos extendidos hacia arriba.
Lentamente harán como si alguien les fuera cortando sus hilos, dejando caer pesadamente cada una de sus articulaciones, empezando por las muñecas, codos, brazos, cuello, cadera, rodillas. Hasta terminar "desparramados" en el piso.
Actividad de exploración
Buscando los residuos orgánicos e inorgánicos
Este se realizara a través de un rompecabezas a cada equipo se le entregara uno, este puede tener un residuo orgánico o inorgánico después en el tablero los pondrá y deberán a adivinar donde va cada uno.
Actividad de confrontación
se realizara una visita a AMINBASUR para que vean los diferentes procesos de las basuras y seguidamente se le darán las siguientes instrucciones cada uno deberá buscar una pareja el cual hará con ella todo el recorrido desde preescolar hasta AMINBASUR donde una de las encargadas de ese lugar explicará a los estudiantes paso a paso dicho procedimiento.
Actividad de construcción conceptual
Se hará un conversatorio de lo visto en AMINBASURpara darle respuesta a las siguientes preguntas
ü que les gusto de todo lo visto en AMINBASUR
ü como les pareció la visita a AMINBASUR
ü que pudieron aprender
ü que diferencia hay entre una basura orgánica con una inorgánica
ü cuales son las basuras inorgánicas
ü cuales son las basuras orgánicas
Seguidamente se les entregara la siguiente ficha donde deberán 2 dibujos orgánicos y dos inorgánicos donde corresponda.
Despedida
ADIÓS, ADIÓS
Las nubes se van alejando,
al soplo del suave viento
y el canto de los que se van,
tristemente va expresando
el sentimiento.
Adiós, adiós, adiós, adiós,
el viento llevará la despedida.
Adiós, adiós, adiós, adiós,
hasta que nos volvamos a encontrar.
De alegría los cantos serán,
si nos volvemos a encontrar,
y si no, al cantar recordarás
con amor, al amigo que marchó.
DIA 3
Saludo
Nos saludamos con el cuerpo
Con una mano nos saludamos
pero con una no se ve.
Con las dos manos nos saludamos
y hacemos ruido con los pies.
Nos agachamos y saludamos
pero acá abajo no se ve.
Nos estiramos y saludamos,
Ahora si nos vemos bien
ORACION
Relajación
Hielo derretido
Los niños se ubicarán de pie y juntos, poniendo el cuerpo rígido, como si fueran de hielo. Luego imaginarán que es verano y que son unos bloques de hielo que cayeron sobre la vereda. El sol empezará a subir y el calor aumentará, así que los cubitos de hielo se irán "derritiendo" lentamente, relajado poco a poco cada parte de su cuerpo.
A medida que se "derritan" más y más, se irán juntando con los otros "bloques" (utilizando brazos y piernas) y todos al final formarán un gran "charco" de agua.
Actividad grupal
ZOOLÓGICO DE CARAMELOS:
Los participantes se sientan en círculo. En una mesa en el centro se colocan los caramelos. El dirigente susurra en el oído de cada persona el nombre de un animal diferente, pero uno de los nombres se dará a varios participantes. En el momento en que el dirigente dice en voz alta el nombre de un animal, la persona con ese nombre correo y toma un caramelo, cuando quede un caramelo, se dice el nombre del animal que tiene varios jugadores estos correrán para tratar de agarrarlo.
Actividad de exploración
La balanza
Se les llevara algunas balanzas para que observen y toquen
Seguidamente se les harán las siguientes preguntas
· Para que pueden servir
· Que se puede hacer con esto
· Como creen que se llama
· Donde los podemos encontrar
· Que nombre les pondría a este objeto
· Posteriormente podrán pesar diferentes objetos y compáralos como frijoles, algodón, arena, piedras, arroz
Actividad de confrontación
Ø Se explicará qué es la balanza y su utilidad de la siguiente manera:
Ø La balanza es una herramienta que se utiliza para pesar diferentes cosas como: objetos de diferentes tamaños, y formas, se pueden emplear en las carnicerías, fruterías, panaderías entre otros lugares.
Actividad de construcción conceptual
Se les dará material para que los niños realicen una balanza con plastilina en esta podrán realizarla, de acuerdo con lo visto anteriormente y con su imaginación.
DESPEDIDA
DIA 4
Saludo
Cuando salgo ligerito
Cuando salgo Cuando salgo ligerito
de mi casa hacia al jardín, traigo un grillo en el bolsillo
que me canta siempre así:
cri, cri, cri, cri,
¡Buenos días amiguitos!
¡Buenos días mi jardín!
¡Buenos días señoritas!
otra vez estoy aquí.
Cri, cri, cri, cri,
Relajación
Hielo derretido
Los niños se ubicarán de pie y juntos, poniendo el cuerpo rígido, como si fueran de hielo. Luego imaginarán que es verano y que son unos bloques de hielo que cayeron sobre la vereda. El sol empezará a subir y el calor aumentará, así que los cubitos de hielo se irán "derritiendo" lentamente, relajado poco a poco cada parte de su cuerpo.
A medida que se "derritan" más y más, se irán juntando con los otros "bloques" (utilizando brazos y piernas) y todos al final formarán un gran "charco" de agua.
Actividad grupal
EL CORREO LLEGA:
Este juego se puede realizar de pie o sentado, Quien dirige el juego dice: Llego el correo para los que tienen: zapatos, reloj, etc. Los aludidos deben cambiar de sitio rápido
Actividad de exploración
EL NOMBRE
Este se empezara con un juego que consiste: se llevara un objeto como un balón o una muñeca y el que la tenga deberá contarnos como se llama, por que sus padres le pusieron este nombre y si le gusta y si no y por que, y quien mas en su familia tiene su nombre. Al terminar de contarnos deberá entregarle el objeto al que el quiera y así sucesivamente
Actividad de confrontación
Se les dará una pequeña explicación por que cada uno tiene un nombre, a cada estudiante se le entregara una ficha con el nombre de cada estudiante y lo deberán recortar cada cuadro y decorar como ellos deseen y deberá organizarlo y pegarlo correctamente en una hoja que se les entregara.
Las fichas de algunos estudiantes ira la letra del primer apellido y los que tienen el nombre muy corto habrá en la ficha los dos nombres
|
a |
c |
u |
l |
a |
i |
d |
|
j |
a |
u |
j |
n |
o |
e |
s |
|
e |
t |
s |
e |
b |
n |
a |
h |
Actividad de construcción conceptual
Se les entregara la siguiente ficha :
DESPEDIDA
DIA 5
Saludo
Saludo del pico picotero
Pico Picotero
Me saco el sombrero
Saludo a los chicos
¿Que tal como les va?
Los nenes responden:
Pico picotero
me pongo el sombrero
me va requetebién,
gracias por preguntar.
Oración
Relajación
MÚSICA PARA IMAGINAR
Los niños se colocan en círculo, sentados o echados. Con el acompañamiento de una música suave (de preferencia sin canto, sólo instrumental) se les pide que inspiren y expiren lenta y profundamente, notando como el aire pasa por su boca e ingresa en su cuerpo.
Luego se les indica que vayan sintiendo y relajando las partes de su cuerpo una por una y que pongan su mente su mente en blanco.
A continuación imaginarán lugares o situaciones agradables. Puede ser un campo lleno de flores, una cascada cristalina, un paisaje de fantasía, etc.
Actividad grupal
LAS FRUTAS:
Puede hacerse al aire libre o en el salón, el objetivo es ver la relación que hay entre comprador y vendedor. Se divide el grupo en dos equipos de 6 personas. A un equipo se le da el nombre de frutas diferentes (comprador), el otro equipo no sabe el nombre de las frutas (es el vendedor) y lo tienen que adivinarcuando vayan los compradores a solicitarla.
Actividad de exploración
Manualidad
(Dibujo)
En este se realizara un juego “sacael tesoro” donde habrávarias preguntas y de esta se hará un conversatorio.
¿Que piensan del dibujo?
¿Que es para ti un dibujo?
¿Que es lo que más te gusta dibujar?
¿Con que materiales podemos hacer un dibujo?
¿Como podemos realizar un dibujo?
Actividad de confrontación
Ø Se le entregara a cada estudiante un antifaz para que lo decoren con diferentes materiales:
Ø Bolitas de papel
Ø Pedazos de papel
Ø Arroz
Ø Lenteja
Ø Lentejuela
Ø Mireya
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Nota: Esta se utilizara para construcción conceptual
Ø Se les llevara y dará un dibujo para colorear, esta se le entregara al estudiante, después de que terminen la actividad anterior.
Despedida
Manos arriba,
a la cabeza,
luego a los hombros,
con gran destreza
a las rodillas,
y a los pies,
brazos cruzados.
Hacemos palmadas
muy calladitos,
ahora más fuerte
luego un saludo.
Nos agarramos
todos juntitos,
nos agachamos
y nos levantamos,
decimos adiós,
que ya nos vamos
con mamá